21.教學認識的主體是(　)。

　　A.教師

　　B.教學內(nèi)容

　　C.學生

　　D.教材

　　22.衡量一個人認識與修養(yǎng)水平高低的重要標志是(　)。

　　A.認識

　　B.情感

　　C.意志

　　D.行為

　　23.直接教學和學生自學或作業(yè)交替進行，并在我國農(nóng)村普遍使用的教學組織形式是(　)。

　　A.班級授課制

　　B.分組教學

　　C.復式教學

　　D.現(xiàn)場教學

　　24.上好一節(jié)課的先決條件是(　)。 ，

　　A.熟練掌握知識

　　B.精心選擇教法

　　C.設計教學環(huán)節(jié)

　　D.用心備課

　　25.德育目標確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到(　)。

　　A.德育方法上

　　B.德育規(guī)律上

　　C.德育內(nèi)容上

　　D.德育原則上

　　26.人身心發(fā)展的源泉與動力是(　)。

　　A.遺傳

　　B.環(huán)境

　　C.教育活動

　　D.個體主觀能動性

　　27.訓練班級成員的自我管理、自我教育的最好載體是(　)。

　　A.小組

　　B.班集體

　　C.年級

　　D.少先隊

　　28.集體發(fā)展的方向和動力是(　)。

　　A.規(guī)章制度

　　B.集體輿論

　　C.生活準則

　　D.共同目標

　　29.現(xiàn)代教育的特征是(　)。

　　A.生產(chǎn)知識教育

　　B.科技教育

　　C.人文教育

　　D.共產(chǎn)主義思想教育

　　30.由“雙軌制”向“分支型”學制演變是(　)的學制改革內(nèi)容。

　　A.中國

　　B.美國

　　C.日本

　　D.英國

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