2013湖南教師資格小學教育心理學沖刺題及答案二

　　二、填空題(本大題共有20個小題，每小題1分，共20分。把答案填在題中的橫線上)。

　　16.教師在寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是__________。

　　17.從認知心理學角度將知識分為__________和程序性知識。

　　18.在認知風格中，與“場獨立”相對的認知風格叫__________。

　　19.動機最佳水平應是__________程度的激活或喚起，此時對學習具有最佳效果。

　　20.班杜拉認為觀察學習是通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及結果而發(fā)生的__________學習他的大量實驗表明榜樣在觀察學習中起到了非常重要作用。

　　21.當一個人熟悉了某種物體的常見或典型功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛力的功能，這稱為__________。

　　22.英文單詞“Tiger”可以聯(lián)想成“泰山上一只虎”，這種方法叫做__________，是記憶術自一種。

　　23.過度學習達到__________時，記憶效果最好。

　　24.短時記憶的容量約為__________個組塊。

　　25.在概念形成過程中，__________和比較起著重要作用。

　　26.影響自我效能感最主要的因素是個體自身行為的__________。

　　27.教師應多用正強化塑造學生良性行為，用__________消除消極行為，慎用懲罰。

　　28.在問題解決過程中，提出假設常用的方式有算法式和__________。

　　29.個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品能力或特性稱之為__________。

　　30.規(guī)則學習主要有兩種學習方式：發(fā)現(xiàn)學習和__________。

　　31.維果斯基提出了__________，指兩個鄰近發(fā)展階段間的過渡狀態(tài)。

　　32.美國心理學家斯金納把人和動物的行為分為應答性行為和__________行為。

　　33.掌握同類事物的共同關鍵特征和本質屬性的學習是__________學習。

　　34.匹配題目包括兩列詞句，一列是問題選項，一列是__________。

　　35.教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有__________和教師在職實踐訓練與進修提高。

　　三、簡答題(本大題共有5道小題，每題6分，共30分)。

　　36.如何幫助青少年建構健康人格?

　　37.人類學習與動物學習的本質區(qū)別有哪些?

　　38.如何正確對待和處理個別學生的紀律問題?

　　39.簡述出現(xiàn)高原現(xiàn)象的原因。

　　40.簡述專家型教師與新教師的差異。

　　四、論述題(本大題有2道小題。每題10分。共20分)。

　　41.如何利用感知的基本規(guī)律，提高直觀教學的效果?

　　42.舉例說明如何利用系統(tǒng)脫敏法矯正學生的心理障礙。