2014年教師資格《中學(xué)心理學(xué)》考前沖刺試題(5)

　　五、名詞解釋(每小題2分，共10分)

　　51、自我效能感

　　52、學(xué)生的學(xué)習(xí)

　　53、垂直遷移

　　54、盲觀

　　55、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　六、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共20分)

　　56、在提問策略與反饋策略上，專家型教師與新教師存在哪些不同?

　　57、注意具有哪些功能?

　　58、操作模仿階段的動(dòng)作有什么特點(diǎn)?

　　59、從教育心理學(xué)的角度看，教材的編制和課程的設(shè)置要注意些什么?

　　七、論述題(共10分)

　　60、分析學(xué)與教互動(dòng)活動(dòng)中的三種過程。

　　八、案例分析題(共10分)

　　61、心理學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：從三個(gè)班中將成績(jī)排名后六位的學(xué)生抽出來，組成一個(gè)l8名學(xué)生的班級(jí)，心理學(xué)家對(duì)這18名學(xué)生進(jìn)行了智力測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生智商都在正常范圍。于是要求這18名學(xué)生的任課老師對(duì)他們做到以下幾點(diǎn)：

　　一、分析他們?cè)趯W(xué)業(yè)上失敗的原因;

　　二、上課提問時(shí)，難度適當(dāng);

　　三、對(duì)回答問題正確的同學(xué)給予鼓勵(lì)，回答錯(cuò)誤的同學(xué)給予肯定并耐心糾正錯(cuò)誤;

　　四、鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高他們的自信心。后來，這l8名同學(xué)在半年以后學(xué)習(xí)大有進(jìn)步，已經(jīng)不再是差生了。

　　請(qǐng)結(jié)合以上材料試用動(dòng)機(jī)理論對(duì)案例進(jìn)行分析。

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