1.“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了身心發(fā)展的__________規(guī)律。

　　2.推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的動力，是社會環(huán)境對個體的__________所引起的需要與個體的__________之間的矛盾運動。

　　3.社會的__________是直接決定教育目的的因素。

　　4.班級平行管理的理論源于著名教育家馬卡連柯的“__________”的教育思想。

　　5.__________世紀末，歐美一些國家開始實行初等義務教育，并逐步延長義務教育年限。

　　6.__________既是一切教育工作的出發(fā)點，也是其歸宿點。

　　7.__________是教育活動中的基本關系，反映著不同的社會發(fā)展水平。

　　8.教學大綱又稱標準，是課程計劃中每門學科以綱要形式編定的__________、有關__________的指導性文件。

　　9.教學方法是師生為完成__________而采用的方法。

　　10.試題類型大體有__________和__________兩大類。

　　四、名詞解釋(每小題3分，共15分)

　　1.地方課程

　　2.演示法

　　3.道德教育論

　　4.終身教育

　　5.狹義的教育目的

　　五、簡答題(每小題6分，共24分)

　　1.近代社會在制度、思想觀念、生活方式等方面發(fā)生了巨大的變化，也引起了教育的巨大變化，這種變化具體表現(xiàn)在哪些方面?

　　2.科學技術(shù)對教育的影響表現(xiàn)在哪些方面?

　　3.一節(jié)好課應達到什么樣的標準?

　　4.制定德育目標的主要依據(jù)有哪些?

　　六、論述題(共13分)

　　試述成熟對個體身心發(fā)展的促進作用。

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