四、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分，共10分)

　　1.常規(guī)性問題和創(chuàng)造性問題是絕對的，不可因人而異。(　　)

　　2.態(tài)度是通過遺傳繼承的。(　　)

　　3.只要有強(qiáng)迫觀念，就有神經(jīng)癥的表現(xiàn)。(　　)

　　4.學(xué)生對真實(shí)性的問題不理解時(shí)，可以給以間接指導(dǎo)。(　　)

　　5.非正式群體對個(gè)體的影響是積極的還是消極的，主要取決于教師對它的管理。(　　)

　　6.評價(jià)量表和行為檢查單有一定的關(guān)系。(　　)

　　7.闡述規(guī)則的時(shí)候，新教師往往是簡單明了的。(　　)

　　8.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。(　　)

　　9.口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是4～5歲。(　　)

　　10.學(xué)習(xí)是導(dǎo)致有機(jī)體行為變化的唯一因素。(　　)

　　五、名詞解釋(每小題2分，共10分)

　　1.認(rèn)知一結(jié)構(gòu)說

　　2.耶克斯一多德森定律

　　3.重組性遷移

　　4.下位學(xué)習(xí)

　　5.“物質(zhì)化”過程

　　六.簡答題(每小題5分，共20分)

　　1.在操作定向階段形成的映象應(yīng)包括哪兩方面?

　　2.學(xué)習(xí)策略有什么特征?

　　3.創(chuàng)造性與智力的基本關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面?

　　4.怎樣理解品德的定義?

　　七、論述題(共10分)

　　試述柯爾伯格的道德發(fā)展階段論。

　　八、案例分析題(共10分)

　　學(xué)生小王總是在快要考試時(shí)才會花很多時(shí)間看書，平時(shí)幾乎從不花時(shí)間來復(fù)習(xí)老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時(shí)，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，學(xué)習(xí)成績一直不理想。

　　請根據(jù)學(xué)習(xí)策略和方法的內(nèi)容對小王的學(xué)習(xí)策略加以指導(dǎo)。

　　相關(guān)推薦：

　　2014年教師資格考試《中學(xué)心理學(xué)》猜題卷匯總

　　2014年教師資格《中學(xué)心理學(xué)》考前強(qiáng)化試題匯總

　　2014教師資格《中學(xué)教育心理學(xué)》試題及答案匯總

　　2014年教師資格考試《中學(xué)心理學(xué)》章節(jié)考題匯總