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參考答案及解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.C【解析】素質(zhì)教育要求樹(shù)立以學(xué)生為本的學(xué)生觀，教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極反映應(yīng)回以關(guān)注，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性。
2.A【解析】教師健全的人格有助于培養(yǎng)學(xué)生的人格、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、影響學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。因此，教師的人格素養(yǎng)是教師素質(zhì)的核心。
3.A【解析】對(duì)于學(xué)生而言，生活環(huán)境比社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響更大一些，而學(xué)生所面臨的實(shí)際問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題均離不開(kāi)學(xué)生的生活環(huán)境。
4.B【解析】《義務(wù)教育法》規(guī)定學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。
5.C【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》1986年7月1日起開(kāi)始實(shí)施，我國(guó)正式實(shí)行九年義務(wù)教育，新修訂的義務(wù)教育法2006年9月1日起施行。
6.B【解析】《義務(wù)教育法》第三章第二十六條：學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)依法聘任。
7.A【解析】關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。
8.B【解析】現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條。
9.A【解析】教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教師是教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生具有“示范性”，因此“為人師表”作為教師的行為規(guī)范是由示范性決定的。
10.D【解析】此題考查對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本的確認(rèn)和掌握。建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本就是“在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱”。
11.B【解析】略。
12.D【解析】略。
13.B【解析】納米是長(zhǎng)度單位，1nm為10-9m。常用于表示光的波長(zhǎng)以及描述納米技術(shù)。
14.D【解析】?jī)?yōu)秀教師的最高層次是教育家型教師，即具備精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育教學(xué)技能：具備很高的師德修養(yǎng).很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心。故選D。
15.A【解析】課堂教學(xué)的模式化是指教師遵循已有的教育教學(xué)思路開(kāi)展課堂教學(xué)，其結(jié)果必然導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程一成不變，教師缺乏思考，成為教學(xué)的機(jī)械重復(fù)者，使教師職業(yè)失去了復(fù)雜的腦力勞動(dòng)的特點(diǎn)。故選A。
16.C【解析】根據(jù)《教育法》第九條，中國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。故選C。
17.A【解析】《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育制度。故選A。
18.B【解析】教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)著教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中。最主要、最基本的道德責(zé)任是教書(shū)育人，這也是教師區(qū)別于其他職業(yè)的根本所在。故選B。
19.A【解析】四個(gè)人的四句話實(shí)際上分別是“小馬沒(méi)來(lái)”，“小馬來(lái)了”，“丹丹來(lái)了”，“如果丹丹來(lái)了，則小珍沒(méi)來(lái)”。其中，“小馬沒(méi)來(lái)”和“小馬來(lái)了”是互相矛盾的，這兩句話中必然有一句真話，一句假話，既然四句話中只有一句假話，假話就一定是這兩句中的一句，那么，“丹丹來(lái)了”和“如果丹丹來(lái)了，則小珍沒(méi)來(lái)”都是真話，因此，可以推出“小珍沒(méi)來(lái)”。故選A。
20.A【解析】一個(gè)好的教師具有健康的個(gè)性品質(zhì)，樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信，能善待學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，寬容學(xué)生的無(wú)知，理解學(xué)生的心情，在教學(xué)過(guò)程中，能積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并不畏艱難，努力解決問(wèn)題，愉快地完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師應(yīng)具備以下個(gè)性品質(zhì)：廣泛的興趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、開(kāi)朗的性格、平靜的心境、健康的情緒。故選A。
21.A【解析】題干中小紅和小明的話是相互矛盾的，因此根據(jù)排中律，其中必有一句是真的。既然老師說(shuō)三句話中只有一句是真的。則小剛的話就是假的，由此可知小明的答案沒(méi)有錯(cuò)，是對(duì)的，于是又可以知道小明的話是假的，而小紅的話是真的。因此，正確答案是A。
22.A【解析】歷史學(xué)家范文瀾稱(chēng)贊林則徐是“近代中國(guó)開(kāi)眼看世界的第一人”。故選A。
23.B【解析】古代帝王自稱(chēng)一般使用孤、寡、朕這三個(gè)詞，“敝”一般用于普通人的自稱(chēng)。故選B。
24.A【解析】兄弟行輩中長(zhǎng)幼排行的次序：伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。故選A。
25.C【解析】“花中四君子”指梅、蘭、竹、菊四種植物。故選C。
26.A【解析】教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基石是終身學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的重要手段，終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。
27.D【解析】在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的已觸犯《治安管理處罰條例》，因此由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。
28.B【解析】王某的傷害由寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)，寄宿學(xué)校可以對(duì)校車(chē)司機(jī)進(jìn)行追償。
29.B【解析】略。
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