一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其代碼填入題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共40分)

　　1. 在教師自編測驗(yàn)里，下面哪一類題型是主觀題( )

　　A 選擇題 B 判斷題 C 填空題 D 論述題

　　2. 在蘇聯(lián)，被稱為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是( )

　　A 卡普杰列夫 B 桑代克 C 烏申斯基 D 維果斯基

　　3. 在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展的不可逆性，也不可逾越。這是指心理發(fā)展的( )

　　A 不平衡性 B 定向性和順序性 C 差異性 D 連續(xù)性

　　4. 當(dāng)今建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)不包括( )

　　A 知識(shí)觀 B 品德觀 C 學(xué)生觀 D 教師觀

　　5. 頓悟說的重要代表人物是( )

　　A 桑代克 B 巴甫洛夫 C 斯金納 D 苛勒

　　6. 個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估計(jì)是( )

　　A 學(xué)習(xí)需要 B 學(xué)習(xí)期待 C 成敗歸因 D 成就動(dòng)機(jī)

　　7. 當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師家長給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的 ( )

　　A 準(zhǔn)備律 B 練習(xí)律 C 動(dòng)機(jī)律 D 效果律

　　8. 處于不同概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響是( )

　　A 一般遷移 B 正遷移 C 垂直遷移 D 水平遷移

　　9. 在有意義的學(xué)習(xí)中，在呈現(xiàn)正式的學(xué)習(xí)材料之前，先用淺顯、易懂的語言介紹的一些引導(dǎo)性的材料是( )

　　A 概念 B 認(rèn)知結(jié)構(gòu) C 學(xué)習(xí)定勢 D 先行組織者

　　10. 短時(shí)記憶的信息在頭腦中保持的時(shí)間一般不超過( )

　　A 10分鐘 B 1秒鐘 C 1分鐘 D 1刻鐘

　　11. 高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過程中的( )

　　A 初始階段 B 中間階段 C 結(jié)束階段 D 全過程

　　12. 下列不屬于元認(rèn)知策略的是( )

　　A 計(jì)劃策略 B 組織策略 C 調(diào)節(jié)策略 D 監(jiān)視策略

　　13. 計(jì)劃策略屬于( )

　　A 精加工策略 B 支持策略 C 資源管理策略 D 元認(rèn)知策略

　　14. 問題解決是通過嘗試錯(cuò)誤的方式來排除不成功的做法的過程，這一觀點(diǎn)的提出者是 ( )

　　A 杜威 B 桑代克 C 弗洛伊德 D 加涅

　　15. 從整個(gè)中學(xué)階段看，哪一個(gè)年級(jí)是品德發(fā)展的關(guān)鍵期( )

　　A 初一年級(jí) B 初二年級(jí) C 初三年級(jí) D 高一年級(jí)

　　16. 心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是( )

　　A 實(shí)驗(yàn)法 B 測量法 C 會(huì)談法 D 觀察法

　　17. 狹義的教學(xué)環(huán)境是指 ( )

　　A 教學(xué)的物理環(huán)境 B 教學(xué)的心理環(huán)境

　　C 教學(xué)的社會(huì)環(huán)境 D 教學(xué)的文化環(huán)境

　　18. 有人說學(xué)生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長期望的結(jié)果，能夠解釋這句話的原理是( )

　　A 暈輪效應(yīng) B 羅森塔爾效應(yīng)

　　C 同化理論 D 關(guān)系轉(zhuǎn)換理論

　　19. 數(shù)學(xué)家高斯少年時(shí)自己發(fā)現(xiàn)了用首尾相加、將連加變?yōu)槌朔ǖ姆椒ǹ焖俳鉀Q1—100的連加問題是一種( )

　　A 真創(chuàng)造 B 假創(chuàng)造 C 類創(chuàng)造 D 種創(chuàng)造

　　20. 品德是一種( )

　　A 社會(huì)現(xiàn)象 B 意識(shí)形態(tài) C 道德準(zhǔn)則 D 個(gè)體心理特征