三、填空題(請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。)

　　21._____的認知發(fā)現(xiàn)學習理論對美國、歐洲各國乃至中國學校教育都有巨大的影響，其代表作是《教育過程》。

　　22.制約兒童心理發(fā)展的因素有_____、成熟與學習、社會環(huán)境因素、學校教育因素及主觀能動因素。

　　23.經(jīng)典條件反射理論的提出者是_____。

　　24.學生對其學得的東西，不僅能重復、應用或表現(xiàn)，而且能舉一反三、觸類旁通、推廣類化，這種現(xiàn)象就是_____。

　　25.在技能形成過程中，一般在練習的中期，會出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，這就是練習曲線上的 。

　　26.在教學過程中引起心理上的不確定，激發(fā)學生的_____，是刺激學習動機的有效方法之一。

　　27._____ 是一種類似于擔憂的反應，是對當前或預計到對自尊心有潛在威脅的任何情景都具有一種擔憂的反應傾向。

　　28.教學設(shè)計工作具有_____、具體性和靈活性等特點。

　　四、名詞解釋題

　　29.下位學習

　　30.情緒困擾兒童

　　31.教學策略

　　32.形成性評定

　　五、簡答題

　　33.簡述教學目標的選擇標準。

　　34.柯爾伯格道德發(fā)展理論對教育有何啟示?

　　35.有意義學習的標準是什么?

　　36.學生的志向水平受哪些因素的影響

　　37.如何促進學生對知識的理解?

　　六、論述題

　　38.怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維?

　　39.結(jié)合實際，談?wù)勅绾慰朔z忘?