2014年教師資格考試《中學心理學》猜題卷(3)

　　二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將七序號填在題干的括號內(nèi)，多選、少選或錯選均不得分。每小題1分，共10分。)

　　21、垂直遷移的兩種表現(xiàn)方式是(　　)。

　　A.由內(nèi)向外的遷移

　　B.自下而上的遷移

　　C.由外而內(nèi)的遷移

　　D.自上而下的遷移

　　E.平行遷移

　　22、影響態(tài)度與品德形成的內(nèi)部條件是(　　)。

　　A.同伴群體

　　B.認知失調(diào)

　　C.態(tài)度定勢

　　D.道德認知

　　E.社會風氣

　　23、少年期的心理發(fā)展具有的特征有(　　)。

　　A.具有半成熟、半幼稚的特點

　　B.充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾

　　C.抽象思維已占主導地位

　　D.道德認識與道德行為脫節(jié)

　　E.成人感產(chǎn)生，獨立性強

　　24、學生學習的內(nèi)容有(　　)。

　　A.知識技能的掌握

　　B.學習策略的掌握

　　C.問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展

　　D.道德品質(zhì)的培養(yǎng)

　　E.健康心理的培養(yǎng)

　　25、壓力(　　)。

　　A.也叫應激

　　B.是一種心理防衛(wèi)機制

　　C.是一個過程

　　D.是一種廣泛性焦慮

　　E.是一種身心反應

　　26、檢查學生的學習效果可以運用的主要方式有(　　)。

　　A.課堂觀察

　　B.自學活動觀察

　　C.作業(yè)分析

　　D.問卷調(diào)查

　　E.學業(yè)考試

　　27、教育心理學研究表明：新的學習需要可以通過兩條途徑來形成，即(　　)。

　　A.直接轉(zhuǎn)變

　　B.間接轉(zhuǎn)化

　　C.間接改變

　　D.直接發(fā)生

　　E.自然形成

　　28、遷移的種類有(　　)。

　　A.正遷移與負遷移

　　B.水平遷移與垂直遷移

　　C.順向遷移與逆向遷移

　　D.概念遷移與命題遷移

　　E.一般遷移與具體遷移

　　29、奧蘇伯爾認為原有認知結(jié)構(gòu)的(　　)特性始終影響著新的學習的獲得與保持。

　　A.清晰性

　　B.穩(wěn)定性

　　C.包容性

　　D.概括性

　　E.連貫性和可辨別性

　　30、以下活動屬于問題解決的有(　　)。

　　A.騎手騎馬

　　B.研究鍛煉的益處

　　C.回憶辦公室門號

　　D.散步

　　E.走象棋

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