二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中選出二至五個(gè)正確答案。并將正確答案的代碼寫在相應(yīng)的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每小題2分。共16分)

　　1.教育的階級性始于奴隸社會，在那個(gè)階段的具體體現(xiàn)在(　　)。

　　A.目的上培養(yǎng)統(tǒng)治人才

　　B.對象上是奴隸主貴族子弟

　　C.內(nèi)容上以軍事和道德教育為主

　　D.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)歸屬人民

　　E.方法上體罰和機(jī)械練習(xí)

　　2.教育學(xué)研究中引入實(shí)驗(yàn)法，其科學(xué)性大大增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)教育學(xué)以此為特色，其基本觀點(diǎn)有(　　)。

　　A.倡導(dǎo)教育研究引用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究成果和方法

　　B.實(shí)驗(yàn)按假設(shè)—計(jì)劃—運(yùn)用三階段進(jìn)行

　　C.教育實(shí)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐高度結(jié)合

　　D.教育目的在于促使社會歷史的客觀文化向個(gè)體主觀文化轉(zhuǎn)變

　　E.主張用實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)、比較的方法探索與運(yùn)用

　　3.學(xué)校組織特征的獨(dú)特性表現(xiàn)在(　　)。

　　A.官方性

　　B.地域性

　　C.壟斷性

　　D.非自愿性

　　E.公益性

　　4.如何理解當(dāng)代兒童發(fā)展觀?正確的理解是(　　)。

　　A.兒童的身心發(fā)展受制約于社會的發(fā)展?fàn)顩r

　　B.兒童的發(fā)展是以個(gè)體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的

　　C.兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動之中

　　D.實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利

　　E.以上幾種說法都是不對的

　　5.“課程是經(jīng)驗(yàn)”的觀點(diǎn)具有這樣的特點(diǎn)(　　)。

　　A.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體及能動性

　　B.突出課程的綜合性和整體性

　　C.課程從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計(jì)

　　D.課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)

　　E.課程是外在于學(xué)習(xí)者的，凌駕于學(xué)習(xí)者之上

　　6.小班教學(xué)體現(xiàn)教育公平，保證教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)施中應(yīng)注意(　　)。

　　A.教師包班而不分科任教

　　B.因材施教

　　C.學(xué)生機(jī)會均等

　　D.責(zé)任明確

　　E.分層管理

　　7.當(dāng)今教育評價(jià)存在的主要問題有(　　)。

　　A.重知識輕能力

　　B.片面追求分?jǐn)?shù)與升學(xué)

　　C.影響學(xué)生心理健康。唯成績是論

　　D.制約教學(xué)改革，標(biāo)準(zhǔn)固定劃一

　　E.以上問題都不是問題

　　8.探究—研討法十分注重兒童不同發(fā)展階段認(rèn)識的不同特征，形成了突出的教學(xué)特點(diǎn)(　　)。

　　A.從具體材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷

　　B.充分利用各種藝術(shù)手段

　　C.通過集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)

　　D.鼓勵學(xué)生的語言表達(dá)

　　E.肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯錯(cuò)誤的意義

　　三、名詞解釋(每題4分。共20分)

　　1.教育影響

　　2.學(xué)校管理

　　3.課程設(shè)計(jì)

　　4.教學(xué)模式

　　5.教師申訴制度

　　四、簡答題(每小題7分，共28分)

　　1.教師專業(yè)化的條件有哪些?

　　2.簡述教育思想史上有代表性的教育目的觀及其基本觀點(diǎn)。

　　3.簡述學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的主要工作。

　　4.中小學(xué)教育評價(jià)的改革策略。

　　五、論述題(第1題9分，第2題12分，共21分)

　　1.聯(lián)系實(shí)際論述學(xué)生集體的組織與培養(yǎng)。

　　2.二戰(zhàn)后世界教育改革運(yùn)動后出現(xiàn)了哪些新的教學(xué)方法?你是如何理解并運(yùn)用的?

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