>>>2019年社會工作者初級綜合能力模擬練習題匯總

　　一、單項選擇題

　　1、在社會服務機構中，建立社會工作專業(yè)督導制度有助于機構的正常運轉(zhuǎn)，保障不同部門和員工個人的工作能夠充分協(xié)調(diào)和整合。一般而言，機構都會賦予督導者(　　)的權威和責任，促進機構工作的順利完成。

　　A.知識上

　　B.技術上

　　C.行政上

　　D.咨詢上

　　標準答案：C

　　答案解析：本題考核的是督導在社會工作中的意義。為促進服務機構的正常運行，社會服務機構無論規(guī)模大小，都需要建立科層管理體系，來保證不同部門和員工個人的工作能夠充分協(xié)調(diào)和整合。機構通過建立督導制度，賦予督導以行政上的權威和責任，有助于工作的順利完成。

　　2、某戒毒康復中心錄用了某大學社會工作專業(yè)畢業(yè)生小楊，機構指定資深社會工作者老張擔任他的督導。在雙方共同確定了督導形式后，老張向小楊重點介紹了戒毒康復者的一些特征，如與家人關系不好，缺乏健康的生活圈子，處理個人情緒和問題的能力不足，容易受到社會歧視等。上述督導內(nèi)容主要是為了引導小楊(　　)。

　　A.盡快勝任工作

　　B.樹立正確工作態(tài)度

　　C.提高工作效率

　　D.提升自我價值感

　　標準答案：A

　　答案解析：本題考核的是教育性督導的內(nèi)容。社會工作教育性督導功能要求督導者不僅要提供被督導者完成工作所需的知識，并要協(xié)助社會工作者由“知”轉(zhuǎn)為“做”。

　　3、社會工作者小呂最近被機構安排到居家養(yǎng)老服務項目中，讓其負責入戶探訪體弱老人的工作。小呂的督導老蔡有十余年服務老人的經(jīng)驗，在一次督導會談中示范了接觸體弱老人的技巧，包括不時輕輕接觸老人的手和肩膀，表達肯定和關懷;說話時語速要慢，語調(diào)平緩，句子簡單直接;發(fā)問時只提一個問題等。上述督導內(nèi)容屬于教導被督導者有關(　　)的知識。

　　A.服務對象

　　B.社會問題

　　C.工作過程

　　D.工作者本身

　　標準答案：C

　　答案解析：本題考核的是教育性督導的內(nèi)容。(1)教導有關“服務對象群”的特殊知識，如當被督導者不太熟悉老年人服務時，督導者告訴他老年人的特點。(2)教導有關“社會問題”的知識，督導者要告訴被督導者社會問題的原因和國家對這些問題的政策。(3)教導有關“工作過程”的知識，督導者必須教導助人的有關技術，包括社會工作者必須做的事是什么。(4)教導有關“工作者本身”的知識，督導者通過教導讓被督導者能夠“自我覺醒"，讓他們自主的思考一些問題。

　　4、社會工作者小黃在街道社區(qū)服務中心工作已滿一年。中心的陸主任一直擔任她的督導。在一次督導會談中，小黃表示自己很苦惱，因為來中心活動的多數(shù)社區(qū)居民都不了解社會工作，部分領導和同事也對社會工作缺乏認識，她要反復解釋。這時陸主任作為督導應該發(fā)揮(　　)功能幫助小黃。

　　A.支持性

　　B.教育性

　　C.行政性

　　D.咨詢性

　　標準答案：A

　　答案解析：本題考核的是支持性督導的功能。當社會工作者產(chǎn)生壓力后，督導者應協(xié)助被督導者適應和處理服務工作中所帶來的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒，增強被督導者的自我功能。給予被督導者從事專業(yè)的滿足感和價值感，促進其對專業(yè)的認同，進而愿意持續(xù)投身社會服務工作。

　　5、小王是某社會工作服務機構新錄用的社會工作者，該機構指派資深社會工作者老呂擔任小王的督導。雙方建立了相互信任并約定了督導形式，接著老呂向小王介紹了機構的組織結構、政策、規(guī)章制度等，幫助小王盡快熟悉機構和了解自己在機構中的位置，上述督導內(nèi)容屬于(　　)

　　A.安置和引導工作人員

　　B.工作計劃和分配

　　C.工作授權、協(xié)調(diào)和溝通

　　D.工作總結和評估

　　標準答案：A

　　答案解析：本題考核的是社會工作督導的內(nèi)容。安置和引導工作人員：督導要對新進人員進行安置和引導，讓他們了解自己在機構中的位置，清楚掌握組織的行政環(huán)節(jié)和制度等資訊。工作計劃和分配：督導必須計劃工作人員所進行的工作。工作授權、協(xié)調(diào)與溝通：任務授權程序非常多樣，協(xié)調(diào)任務是將所有工作中的片段聯(lián)系起來。工作總結和評估：是為了確定工作是否按計劃完成。

　　6、訪問是社會工作定性研究的重要方法，如果訪問對象是家庭暴力、性侵害的受害方，研究者應該( )。

　　A.盡量將敏感話題放在訪談最后部分

　　B.為研究對象提供支持

　　C.對研究對象進行面質(zhì)

　　D.馬上中斷對研究對象的訪問

　　標準答案：A

　　答案解析：本題考核的是定性研究過程中所采用的訪問方法。定性研究要求研究者對自己與研究對象之間的關系進行動態(tài)反思和調(diào)適，盡量設法讓被研究對象把研究人員視為自己人。熟悉、簡單、對方感興趣、封閉式問題置于前面，行為、態(tài)度、敏感的問題放在后面，從而利于被調(diào)查者較快進入訪問狀態(tài)，提高訪問的完整度。

　　7、汶川地震后，由各高校社會工作專業(yè)的教師和學生組成的社會工作服務隊在災區(qū)進行服務。同時，對自己的服務進行研究，并對研究成果進行了批判性反思，用于改進服務。這屬于行動研究的(　　)。

　　A.獨立模式

　　B.支持模式

　　C.合作模式

　　D.個案模式

　　標準答案：A

　　答案解析：本題考核的是行動研究的模式。模式包括三種：(1)合作模式。研究者與實際工作者合作，共同進行整個研究過程。(2)支持模式。研究動力來自務實工作者，他們提出問題，自己決定行動方案，專家則作為咨詢者協(xié)助他們形成理論假設，計劃具體行動及評價行動結果。(3)獨立模式。實際工作者獨立研究，擺脫研究理論和實踐規(guī)范的限制，對自己的研究進行批判性思考，并采取相應行動改造社會現(xiàn)實。

　　8、社會工作者小姚為了解社區(qū)老年人的需求狀況，按戶籍登記冊隨機抽取了200名老年人進行問卷調(diào)查。為了保證問卷的填答質(zhì)量，最宜采用的做法是( )

　　A.聯(lián)絡居委會人員發(fā)放問卷，在被抽中的老年人填完后，居委會人員上門收取，再統(tǒng)一交給小姚

　　B.通過郵局，將問卷及填好地址、貼上郵票的信封寄給被抽中的老年人，請他們填完問卷后寄回

　　C.使用一個場地將被抽中的老年人集中起來，由小姚當場說明如何填寫，并回收這些老人所完成的問卷

　　D.招募10位大學生志愿者，對他們培訓后讓他們上門拜訪被抽中的老年人，記錄老年人的回答，并將完成后的問卷交給小姚

　　標準答案：D

　　答案解析：本題考核的是問卷調(diào)查的內(nèi)容。由于調(diào)查者是200名老年人，他們書寫比較困難。需要有專門人員為他們記錄。如果調(diào)查員無法當面指導和記錄，那么填答質(zhì)量可能難以保證。

　　9、社會工作者老賈擬采用定量研究中的問卷調(diào)查法，了解青少年的不良行為及其原因。在研究的準備階段，老賈應該( )。

　　A.對“青少年不良行為”進行操作化，形成可測量的指標

　　B.安排專人進行同步督導，以保證問卷的質(zhì)量

　　C.進行問卷編碼的邏輯檢查和幅度檢查

　　D.推論研究問題的普遍性和代表性

　　標準答案：A

　　答案解析：本題考核的是定量研究過程中準備階段的工作。在準備階段，進行研究操作化就是使得研究設想具體可行，將抽象的理論概念轉(zhuǎn)化為可測量的指標。選項B屬于資料收集階段的工作。C屬于資料整理與分析階段的工作，均不符合題意，故選項A正確。

　　10、研究報告是社會工作研究的最終成果，它可以分為普通報告、學術報告和學位論文三種其中普通報告至少必須包含的內(nèi)容是( )。

　　A.研究標題、研究發(fā)現(xiàn)、作者簡介

　　B.研究問題、討論與建議、成果應用

　　C.研究問題、研究方法、研究發(fā)現(xiàn)

　　D.研究方法、討論與建議、成果應用

　　標準答案：C

　　答案解析：本題考核的是普通研究報告的內(nèi)容。普通研究報告應該體現(xiàn)完整的內(nèi)容結構：(1)標題。(2)研究問題、目標和意義。(3)文獻回顧。(4)方法。(5)發(fā)現(xiàn)。(6)討論和建議。

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