2013四川教師資格《教育學A》專家命題預(yù)測題(6)

　　2013年四川教師資格《教育學A》專家命題預(yù)測題及答案(6)

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.把一定數(shù)量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課，這是【　　】

　　A.道爾頓制

　　B.班級上課制

　　C.大班教學制

　　D.小班教學制

　　2.將性別角色的標準內(nèi)化的過程，就是【　　】

　　A.政治社會化

　　B.性別角色社會化

　　C.道德社會化

　　D.個體個性化

　　3.我國古代教育家茍子說：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”。這里強調(diào)的是【　　】

　　A.環(huán)境的作用

　　B.教育的作用

　　C.遺傳的作用

　　D.個體的主觀能動陛的作用

　　4.開誠布公，不虛偽行事，不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位作掩護，指的是【　　】

　　A.非權(quán)勢

　　B.交往技能

　　C.真誠

　　D.積極相待

　　5.揚雄在《法言•學行》中說“行者，人之模范”，說明了教師勞動哪一個方面的特點?【　　】

　　A.強烈的示范性

　　B.獨特的創(chuàng)造性

　　C.勞動的協(xié)作性

　　D.勞動量的隱含性

　　6.教師教學和學生獲得知識的基本材料是【　　】

　　A.教學大綱

　　B.教學指導書

　　C.教科書

　　D.課程計劃

　　7.使學生在不知不覺中受到教育的方法是【　　】

　　A.參觀法

　　B.實驗法

　　C.討論法

　　D.情境教學法

　　B.我國當代第一個以法律形式出現(xiàn)的教育目的是【　　】

　　A.1957年，毛澤東在國務(wù)院會議上提出的教育方針-

　　B.1982年，第五屆全國人民代表大會通過的教育目的

　　C.1985年，中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》中提出的教育目的

　　D.1986年，第六屆全國人民代表大會通過的教育目的

　　9.教育是在下列哪一方面的基礎(chǔ)上，在人和社會形成過程中產(chǎn)生的?【　　】

　　A.政治

　　B.勞動

　　C.語言

　　D.經(jīng)濟

　　10.教師與學生之間因為完成教育任務(wù)而發(fā)生的關(guān)系是【　　】

　　A.工作關(guān)系

　　B.非正式關(guān)系

　　C.正式關(guān)系

　　D.組織關(guān)系

　　11.教學目標敘寫在于強調(diào)教學活動對學生產(chǎn)生具體的行為變化，“提高學生的寫作技巧”是一個【　　】

　　A.明確的教學目標

　　B.含糊的教學目標

　　C.教育目標

　　D.難以實現(xiàn)的教學目標

　　12.教學過程中的首要因素是【　　】

　　A.引起學生注意

　　B.指導學生學習

　　C.提供教材內(nèi)容

　　D.提出教學目標

　　13.孔子提出了解學生應(yīng)“視其所以，觀其所由，察其所安”，這體現(xiàn)了【　　】

　　A.因材施教原則

　　B.在集體中教育原則

　　C.疏導原則

　　D.理論與實踐相結(jié)合原則

　　14.教育事實是正在從事著的教育實踐。它包括各種形式、各種類型、各種模式的教育事實，還包括教與學過程中的教育因素和【　　】

　　A.教育問題

　　B.教育行為

　　C.教育規(guī)律

　　D.教育發(fā)展

　　15.促進的教育態(tài)度除了與學生和諧相處、積極的自我意識和教育的期待外，還包括【　　】

　　A.理解學生

　　B.責罰學生

　　C.縱容學生

　　D.寬待學生

　　16.俗話說“知子莫過父，知女莫過母”這句話體現(xiàn)了家庭教育中【　　】

　　A.教育者對受教育者了解和影響的深刻性

　　B.家庭群體中交往接觸的密切性

　　C.家庭群體中教育和生活的統(tǒng)一性.

　　D.家庭對受教育者的控制方式具有多維性

　　17.課堂教學中的第二課堂是【　　】

　　A.傳統(tǒng)的室內(nèi)課堂教學形式

　　B.新興的課外教學形式

　　C.培養(yǎng)特長的教學形式

　　D.雙語教學形式

　　18.李林寫了保證書，決心今后要按《中學生守則》辦事，養(yǎng)成好的生活習慣，做到上課不再遲到了。可是冬天天一冷，李林遲遲不肯鉆出被窩，以至于又遲到了。所以，對李林進行思想品德教育應(yīng)當重點在于提高其【　　】

　　A.道德認識水平

　　B.道德行為水平

　　C.道德意志水平

　　D.道德情感水平

　　19.教師所表現(xiàn)出來的最突出的角色是【　　】

　　A.教員角色

　　B.管理者角色

　　C.心理醫(yī)生角色

　　D.領(lǐng)導者角色

　　20.德育的本質(zhì)特征在于德育是培養(yǎng)人的【　　】

　　A.品德的活動

　　B.美感的活動

　　C.情感的活動

　　D.意志的活動

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